广西教育(中等教育)2022，Issue(11) ：51-53,57.

基于数学抽象核心素养培养的概念教学——以"函数的单调性"教学为例

李天红 罗森兰 蒋晓云
广西教育(中等教育)2022，Issue(11) ：51-53,57.
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基于数学抽象核心素养培养的概念教学——以"函数的单调性"教学为例

李天红 1罗森兰 2蒋晓云3
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作者信息

  • 1. 广西师范大学附属中学
  • 2. 梧州医学高等专科学校公共教学部
  • 3. 桂林师范高等专科学校
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摘要

本文以教学"函数的单调性"为例,阐述以培养学生数学抽象核心素养为目标的概念教学实践:结合教材分析、学情分析准确定位教学目标、找准教学重难点;通过创设情境引入课题,带领学生感知概念,使学生在抽象过程中逐渐掌握概念的内涵,进而学会证明函数的单调性.

关键词

数学抽象/核心素养/函数的单调性

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出版年

2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
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