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基于地理实践活动的教学设计探究——以《主要植被与自然环境》第一课时为例

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本文以《主要植被与自然环境》第一课时教学为例,立足于学生的地理实践活动进行教学设计探究,以地理实践活动的任务、在地理实践活动过程中遇到的问题为课堂教学线索,将理论知识与实践活动相结合,提高学生收集和处理信息的能力,提升学生的地理学科核心素养.

高旗、毛秀英

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南宁市第三中学

地理实践活动 教学设计 地理学科 核心素养 主要植被与自然环境

广西壮族自治区教育科学规划课题广西高考综合改革专项(十四五)(2021)

2021ZJY1725

2022

广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子:0.12
ISSN:0450-9889
年,卷(期):2022.(11)
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