首页|"差异设计,立体共育"心理健康教育模式的构建——基于职业院校单一性别班级现象的应对策略

"差异设计,立体共育"心理健康教育模式的构建——基于职业院校单一性别班级现象的应对策略

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本文针对职业院校单一性别班级现象,主张学校心理健康教育要因势利导,扬长避短,构建"差异设计,立体共育"心理健康教育模式,通过"差异化设计,双层面并举",增强心理健康教育的针对性和实效性;通过"立体式共育,六平台互补",构建全方位的心理健康教育体系.

盛志榕

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南宁市第四职业技术学校

职业院校 心理健康教育 性别差异

2022

广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
年,卷(期)：2022.(12)
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