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指向语文核心素养培养的跨学科整合教学策略——以主题导向式、任务导向式教学设计为例
指向语文核心素养培养的跨学科整合教学策略——以主题导向式、任务导向式教学设计为例
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中文摘要:
本文论述以培养学生语文核心素养为目标的跨学科整合教学策略:开展主题导向式跨学科整合教学设计,以"百首红歌百年路——红歌歌词赏析演讲活动"为例,通过创设不同学科的问题情境,让学生在问题探究中提升审美鉴赏能力;开展任务导向式跨学科整合教学设计,以"模拟2022世界青少年模拟联合国大会活动(高中中文专场)"为例,学生以某国代表的身份阐述本国对"日本核污染水处理与全球应对"问题的立场,充分展现综合学习能力,有效培养学生的语文学科核心素养.
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作者:
钟家荣、杨夏凡
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作者单位:
南宁市第三中学
关键词:
跨学科整合
语文核心素养
主题导向式
任务导向式
基金:
南宁市教育科学规划B类课题(十四五)
项目编号:
2021B009
出版年:
2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社
广西教育(中等教育)
影响因子:
0.12
ISSN:
0450-9889
年,卷(期):
2022.
(12)
参考文献量
2