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新课标背景下如何实现高中数学概念课教学"教学评"一致
新课标背景下如何实现高中数学概念课教学"教学评"一致
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中文摘要：
本文论述实现高中数学概念课教学"教学评"一致的策略,认为教师不仅要重视教,更要重视学生的学,促进学生数学学科核心素养的发展,通过教学评价,关注学生数学基本知识与基本技能的掌握以及课堂学习态度、学习方法和学习习惯的养成,让教学评达成一致,让课堂师生关系和谐共生.
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作者：
卢瑞庚
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作者单位：
南宁市第二中学
关键词：
高中数学
概念课教学
核心素养教学评
基金：
广西教育科学专项
项目编号：
2021ZJY192
出版年：
2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社
广西教育(中等教育)
影响因子：
0.12
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2022.
(12)
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