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"有温度的护士"培养路径探析——以梧州市卫生学校为例

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本文针对培养高质量护理人才问题,提出培养护理操作技术精湛又兼具职业情怀的"有温度的护士"的途径,提出第一课堂"教书"育人、第二课堂"实践"育人、第三课堂"服务"育人等对策,旨在培养具有职业情怀的护理专业人才.

李枝荣、黎波、刘凤玲

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梧州市卫生学校

梧州市人民医院

梧州市红十字会医院

有温度的护士 职业认同 护理人才

广西壮族自治区职业教育教学改革研究项目(2020)

GXZZJG2020B248

2022

广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
年,卷(期)：2022.(12)
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