"三位一体"协同育人模式的困境及路径

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中文摘要：本文在分析"三位一体"协同育人模式的特点与优势的基础上,总结"三位一体"协同育人模式在实际运行过程中存在协同育人机制不完善、缺乏健全的"双导师"制、参与主体"各自为营"等问题,提出政府应发挥主导作用,完善协同育人的机制;高校应健全"双导师"制,明确导师职责,落实指导工作;教师应自觉转变教育观念,克服困难,通过合作研究提升自我等建议,以破解"三位一体"协同育人模式困境.

作者：

陈飞霞、梁业梅

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作者单位：

广西交通职业技术学院

桂林学院

关键词：

"三位一体"协同育人 "双导师" 合作指导

基金：

广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程重点项目(2020)

项目编号：

2020JGZ168

出版年：

2022

广西教育(高等教育)

广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2022.(1)