多元评价视角下实训课程学业评价探究——以《综合模拟仿真实训》课程为例

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中文摘要：本文论述多元视角下的实训课程学业评价设计,结合当前多元化考核改革趋势,分析实训课程考核存在的问题,并以南宁学院《综合模拟仿真实训》课程多元化考核的实践为例,提出实训课程多元化考核要以OBE理念为引导,以锻炼学生实践能力为核心,以持续改进为标准进行课程内容的设计,在实训教学过程中加强引导与组织,课后注重学生学习反馈,引导学生强化优势、补齐短板,从而促进课程目标的实现.

作者：

姚文燕

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作者单位：

南宁学院

关键词：

实训课程课程考核 OBE理念多元评价

基金：

南宁学院工商管理一流专业建设项目南宁学院教学团队建设项目南宁学院校级教学改革项目(2020)

项目编号：

2020YLZYPY052017XJJXTD072020XJJG09

出版年：

2022

广西教育(高等教育)

广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2022.(1)

参考文献量3