广西教育(高等教育)2022，Issue(1) ：141-144.

融通式教学模式在新时代本科文科教育中的实践

吴纪梅
广西教育(高等教育)2022，Issue(1) ：141-144.
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融通式教学模式在新时代本科文科教育中的实践

吴纪梅1
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  • 1. 广西民族大学文学院
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摘要

本文以"融合多种要素,通达多种能力"的融通式教学模式为研究对象,根据新时代本科文科教育中对课程思政建设和新文科建设提出的新要求,结合《汉语修辞学》课程的教学改革案例,介绍了融通式教学模式的改革方案和实践成效,并期望通过这种教学模式的实践探索为未来本科文科教育中其他专业课程教学改革提供有益借鉴.

关键词

融通式教学模式/课程思政/新文科

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基金项目

广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目(2019JGB184)

出版年

2022
广西教育(高等教育)
广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206
ISSN：0450-9889
参考文献量2
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