新文科建设背景下《交互界面设计》课程优化—

新文科建设背景下《交互界面设计》课程优化——以《用户画像》教学为例

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中文摘要：本文对新文科建设背景下《交互界面设计》课程中存在的问题进行归纳,并在此基础上对《交互界面设计》课程的教学内容、教学方法与评价体系进行了优化探索,优化后的课程有效平衡了企业与高校在界面设计过程中存在的差异,合作式的课堂展开模式有助于知识点的内化,评分组成的优化也更好地发挥了分数的激励作用,为新文科背景下《交互界面设计》课程的教学优化提供了理论参考.

作者：

王赓奕、苏烨

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作者单位：

广西师范大学

关键词：

新文科交互界面设计课程优化

出版年：

2022

广西教育(高等教育)

广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2022.(1)