广西教育(高等教育)2022，Issue(1) ：145-148.

新文科建设背景下《交互界面设计》课程优化——以《用户画像》教学为例

王赓奕 苏烨
广西教育(高等教育)2022，Issue(1) ：145-148.
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新文科建设背景下《交互界面设计》课程优化——以《用户画像》教学为例

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  • 1. 广西师范大学
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摘要

本文对新文科建设背景下《交互界面设计》课程中存在的问题进行归纳,并在此基础上对《交互界面设计》课程的教学内容、教学方法与评价体系进行了优化探索,优化后的课程有效平衡了企业与高校在界面设计过程中存在的差异,合作式的课堂展开模式有助于知识点的内化,评分组成的优化也更好地发挥了分数的激励作用,为新文科背景下《交互界面设计》课程的教学优化提供了理论参考.

关键词

新文科/交互界面设计/课程优化

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出版年

2022
广西教育(高等教育)
广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206
ISSN：0450-9889
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