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幼儿教师职业幸福感职前培养策略探讨

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本文阐述幼儿教师职业幸福感的含义,分析职前阶段幼儿教师的特点,提出职前阶段培养幼儿教师职业幸福感的策略:提高职业认同感,树立学前教育专业自信;提升职业胜任力,加强读懂儿童的修养;在课程中贯穿爱的教育,夯实职业幸福的基础;培养终身学习理念,形成职业幸福的可持续动力;学会传递幸福,构筑幼儿教师幸福成长的源泉.

赖文芳

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广西幼儿师范高等专科学校

幼儿教师 职业幸福感 职前培养

2021年度广西壮族自治区高等学校中青年教师基础能力提升项目2021年度广西教育科学规划课题

2021KY09532021A027

2022

广西教育(高等教育)
广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206
ISSN：0450-9889
年,卷(期)：2022.(2)
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