广西教育(高等教育)2022，Issue(2) ：72-75.

幼儿教师职业幸福感职前培养策略探讨

赖文芳
广西教育(高等教育)2022，Issue(2) ：72-75.
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幼儿教师职业幸福感职前培养策略探讨

赖文芳1
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作者信息

  • 1. 广西幼儿师范高等专科学校
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摘要

本文阐述幼儿教师职业幸福感的含义,分析职前阶段幼儿教师的特点,提出职前阶段培养幼儿教师职业幸福感的策略:提高职业认同感,树立学前教育专业自信;提升职业胜任力,加强读懂儿童的修养;在课程中贯穿爱的教育,夯实职业幸福的基础;培养终身学习理念,形成职业幸福的可持续动力;学会传递幸福,构筑幼儿教师幸福成长的源泉.

关键词

幼儿教师/职业幸福感/职前培养

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基金项目

2021年度广西壮族自治区高等学校中青年教师基础能力提升项目(2021KY0953)

2021年度广西教育科学规划课题(2021A027)

出版年

2022
广西教育(高等教育)
广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206
ISSN：0450-9889
参考文献量1
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