广西教育(高等教育)2022，Issue(4) ：137-140.

基于实践取向的高校学前教育专业课程改革研究

吴集益
广西教育(高等教育)2022，Issue(4) ：137-140.
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基于实践取向的高校学前教育专业课程改革研究

吴集益1
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作者信息

  • 1. 南宁师范大学
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摘要

本文基于实践取向理念的认识和思考,在明确实践取向是学前教育专业课程改革的应然选择的基础上,分析学前教育专业课程改革的现状,提出通过精准定位课程目标、合理优化课程内容、有效实施课程教学、有序开展课程评价等构建基于实践取向的专业课程的路径,推动以实践为主导的专业课程改革,以期促进高校学前教育专业师范生的专业发展.

关键词

高校/学前教育专业/实践取向/课程改革

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出版年

2022
广西教育(高等教育)
广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206
ISSN：0450-9889
参考文献量5
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