广西教育(高等教育)2022，Issue(4) ：141-144.

走向实践的《学前儿童心理发展》课程教学改革研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例

付红珍
广西教育(高等教育)2022，Issue(4) ：141-144.
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走向实践的《学前儿童心理发展》课程教学改革研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例

付红珍1
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摘要

本文对《学前儿童心理发展》课程的建设与改革进行研究,认为应该对课程的内容进行细化与拓展,更加关注实践教学,并在这个过程中调整教学手段,倡导采用教学做一体化的教学模式、多样化的学习形式、多元化的评价方式等,通过教学实例进行说明,以促进教学相长、师生共同进步,使课程教学走向良性循环发展之路.

关键词

高职高专/《学前儿童心理发展》/课程改革/课程教学

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基金项目

2021年度广西壮族自治区高等学校中青年教师科研基础能力提升项目(2021KY0946)

2021年度广西壮族自治区高等学校中青年教师科研基础能力提升项目(2021KY0952)

广西教育科学规划课题2021年度学前教育职业教育集团化办学专项(2020ZJY779)

广西幼儿师范高等专科学校2021年度校级课程思政研究项目(2021YZKCSZA09)

出版年

2022
广西教育(高等教育)
广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206
ISSN：0450-9889
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