《大学生心理健康教育》课程教学模式改革探索

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中文摘要：本文论述《大学生心理健康教育》课程教学模式改革举措:以终为始,增强有机融合,实现心理学专业教师与辅导员的双向融合、心理学专业知识与实践体验的有机融合、过程性评价与结果性评价的高度融合;因时而进,推进方式延伸,实现教学资源从固定课堂向开放平台延伸、教学实践从现实体验向虚拟联通延伸、教学评价从教师主导向师生分享延伸;着眼全局,推进课程贯通,实现心理健康课与其他课程的贯通,课堂、网络和实践的贯通,整个大学阶段的贯通.

作者：

徐辉丽

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作者单位：

广西民族大学

关键词：

大学生心理健康教育课程改革

基金：

广西民族大学校级教学改革工程项目

项目编号：

2016XJGY40

出版年：

2022

广西教育(高等教育)

广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2022.(4)

被引量1
参考文献量15