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基于积极心理学视角的高职英语教学优化路径
基于积极心理学视角的高职英语教学优化路径
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中文摘要：
本文分析高职学生学习英语的消极心理与成因,以积极心理学理论为指导,提出高职英语教学优化路径:以教师职业幸福为契机,充分发挥教师积极力量;以英语职业价值为导向,发掘学生积极人格特质;以专门用途英语为抓手,建立积极英语教学环境.
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作者：
杨扬
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作者单位：
柳州城市职业学院
关键词：
高职英语
教学优化
学科核心素养积极心理
消极心理
出版年：
2022
广西教育(高等教育)
广西教育杂志社
广西教育(高等教育)
影响因子：
0.206
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2022.
(5)
参考文献量
3
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