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基于OBE理念的《儿童歌曲弹唱与表演》课程教学研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例

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本文针对当前高职高专学期教育专业《儿童歌曲弹唱与表演》课程教学中存在课程教学目标不明确、课程教学内容与岗位需求不符、课程教学模式固化、课程教学评价方式单一等问题,提出在OBE教育理念引领下,可以学生发展成效及毕业后岗位需求为导向,进行反向设计,即对标毕业要求,重构课程目标;根据岗位需求,优化课程教学内容;形成"教学研用评一体"课程模式,切实提高《儿童歌曲弹唱与表演》课程教学质量.

汤曼良

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广西幼儿师范高等专科学校

OBE理念 学前教育 儿童歌曲弹唱与表演

2020年度广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程立项重点项目2021年广西幼儿师范高等专科学校校级课程思政研究项目

2020JGZ1322021YZKCSZB17

2022

广西教育(高等教育)
广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206
ISSN：0450-9889
年,卷(期)：2022.(6)
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