广西教育(高等教育)2022，Issue(7) ：64-68.

高校教师真实型领导行为模式对教学成果的影响机制——一个可调节的中介模型

彭新华 李蕙羽
广西教育(高等教育)2022，Issue(7) ：64-68.
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高校教师真实型领导行为模式对教学成果的影响机制——一个可调节的中介模型

彭新华 1李蕙羽1
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  • 1. 桂林师范高等专科学校
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摘要

本文研究真实型领导对教学成果的影响作用、领导信任的中介作用、提升型焦点的调节作用,构建高校教师真实型领导研究模型,检验作用机理和关系效度,为教师领导行为对教学成果的影响提供新的研究视角.

关键词

高校教师真实型领导行为/领导信任提升型焦点/效应检验

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基金项目

教育部人文社会科学研究规划基金(2017)(17XJA63007)

出版年

2022
广西教育(高等教育)
广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206
ISSN：0450-9889
参考文献量5
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