大学英语课程思政认知度和满意度分析

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中文摘要：本文分析有关大学生对大学英语课程思政的认知度和满意度的问卷调查结果,运用回归分析方法探索认知度与满意度之间的因果关系,研究发现,大学生对大学英语课程思政的认同度和接受度均对大学英语课程思政教学满意度产生正向影响,大学英语课程思政教学满意度对大学英语课程整体教学满意度产生正向影响,大学英语课程思政教学能够很好地发挥思政育人功能,促进整个课程教学的质量,更好地实现人才培养目标.

作者：

李玉苏

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作者单位：

广西农业职业技术大学

关键词：

大学英语课程思政认知度满意度回归分析

基金：

广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目(2020)

项目编号：

2020JGA378

出版年：

2022

广西教育(高等教育)

广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2022.(8)

参考文献量10