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"提质培优"背景下高职院校课堂改革的现状、责任主体与推进路径
"提质培优"背景下高职院校课堂改革的现状、责任主体与推进路径
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中文摘要：
本文阐明"提质培优"背景下高职院校课堂改革的现状、责任主体,论述建立健全分类分层培养机制、建立健全阶段调整机制、建立健全教师培训机制、建立健全评价激励机制等策略.
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作者：
林燚宁
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作者单位：
广西交通职业技术学院
关键词：
提质培优
高职院校
课堂改革
"三教"改革
基金：
广西壮族自治区职业教育教学改革研究项目(2021)
项目编号：
GXGZJG2021B054
出版年：
2022
广西教育(高等教育)
广西教育杂志社
广西教育(高等教育)
影响因子：
0.206
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2022.
(8)
参考文献量
3
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