摘要
本文从情境、任务、成果三大模块阐述Miniquest教学模式的内涵,论述该模式在高职药品市场营销学教学中的应用策略,分析应用结果,表明该模式能够激发学生的学习兴趣,提高学习积极性和课堂的参与度,使学生主动学习、学会学习,增强学生的课堂参与感和成就感,解决当前药品市场营销学教学过程中的学生课堂参与度不高、课岗融合不够等问题,有利于学生自主学习能力和综合分析及解决问题的能力的培养.
基金项目
广西教育科学规划课题重点项目(十三五)(2019)(2019 B121)
广西壮族自治区职业教育教学改革研究项目(2020)(GXZZJG2020B164)
NETL
NSTL
万方数据