摘要
本文论述乡村振兴背景下民族地区师范院校小学教育专业的职业适应性要求、职业适应性培养的问题及提高民族地区小学教育师范生职业适应性的策略,提出在人才培养方案、课程设置、实践教学体系构建及专业素养培养等方面进行顶层设计,从而培养综合素质高、知识面广、专业能力强的符合乡村基础教育发展需要的小学全科教师,构建"下得去、留得住、教得好"的乡村教师队伍.
基金项目
广西壮族自治区教育科学规划课题教育基本建设研究专项(十四五)(2021)(2021ZJY2018)
新世纪广西高等教育教学改革工程项目(2018)(2018JGB327)
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