党史学习教育融入高职院校思政课教学的三重逻辑意蕴

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中文摘要：本文从逻辑旨趣、逻辑境遇与逻辑建构三个维度,论述党史学习教育融入高职院校思政课教学的对策:逻辑旨趣层面要坚定对中国特色社会主义道路的政治认同、情感认同和价值认同,逻辑实践层面要准确把握好党史学习教育融入高职院校思政课教学的几个问题,逻辑建构层面要拓展党史学习教育融入高职院校思政课教学的实践路径.

作者：

马金娟

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作者单位：

广西经贸职业技术学院

关键词：

党史学习教育思政课逻辑旨趣逻辑境遇逻辑建构

基金：

广西经贸职业技术学院校级教育教学改革研究项目(2021)

项目编号：

JMJG202110

出版年：

2022

广西教育(高等教育)

广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2022.(9)

参考文献量2