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儿童文学"互联网+课程思政"教学模式的构建策略

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本文对"互联网+"背景下高职儿童文学课程教学现状进行分析,探讨儿童文学"互联网+课程思政"的教学模式,并对这一教学模式的实践应用分为课前、课中、课后三个阶段进行阐述,提出应明确课程目标、重构课程内容、创新课堂教学模式等策略,将思政内容和课程内容进行融合,旨在通过线上线下信息化教学落实专业知识,充分发挥儿童文学课程的育人功能.

林崇娟

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广西工业职业技术学院

互联网+ 课程思政 教学模式 儿童文学

广西壮族自治区职业教育教学改革项目(2020)

GXGZJG2020B039

2022

广西教育(高等教育)
广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206
ISSN：0450-9889
年,卷(期)：2022.(9)
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