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高校新入职教师提升教学能力的实践探索

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本文分析高校新入职教师提升教学能力的重要意义与现实困境,探索高校新入职教师提升教学能力的实践路径,提出重视对新入职教师教学能力的培养、提高新入职教师的理论水平和信息素养、建构多元化综合性的培训体系等策略,促使新入职教师迅速转变角色,适应角色变化,提高个人教学能力,尽快成长为一名优秀的高校教师.

许世华、杨水连

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JGY20222902022SZJ-B06

2022

广西教育(高等教育)
广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206
ISSN：0450-9889
年,卷(期)：2022.(10)
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