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基于"8"字形质量改进螺旋的人才培养质量提升研究

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本文阐明高职院校运用"8"字螺旋对课程、教师进行诊断与改进的理论内涵,阐述该法在课程诊断、教师诊断中的应用策略及应用评价,并针对课程、教师存在的问题,提出有利于提升课程教学质量、提升教师能力的改进措施,最终实现课程教学质量和人才培养质量的双提升.

文强

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柳州职业技术学院

人才培养质量 诊断与改进"8"字形质量改进螺旋

柳州职业技术学院项目(2019)广西壮族自治区高等学校中青年教师科研基础能力提升项目

2019-B0222019KY1274

2022

广西教育(高等教育)
广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206
ISSN：0450-9889
年,卷(期)：2022.(10)
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