摘要
本文阐明卓越教师的内涵,分析南宁师范大学黄亢美的专业成长历程发现,"重要他人"的引领、教育部门的认可激励等是卓越教师专业成长的外因,教师自身的持续学习热情、性格特点、职业情感和教育信念等是卓越教师个人成长的内因,优良的师德品格、终身学习的理念、精湛的教学技艺、不懈追求的科研精神是优秀教师走向卓越教师的必经之路,教育部门和学校建立健全机制、搭建高校和中小学合作互助平台、构建"职前职后一体化"教师教育培养体系等是不断壮大我国卓越教师队伍的举措.
基金项目
广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目(桂教高教[2017]32号)
&&(2017JGB307)
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