摘要
本文针对"1+X"证书制度下BIM技术人才培养过程中供给体系办学理念与新型建筑工业化产业链之间存在的结构性矛盾、课证融通缺少行业企业的有效参与、缺乏校企深度融合的教师团队长效运行机制等问题,提出构建基于教育生态圈模式下"1+X"证书制度的BIM技术人才培养的模式和实施策略:人才培养对接产业链,使人才供给侧和需求侧相适应;搭建"1+X(BIM)"智能教学平台,提供校企协同育人信息化载体;探索课证融通,深化"三教"改革,驱动生态圈良性循环.
基金项目
广西壮族自治区职业教育教学改革项目(GXGZJG2020A015)
国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目(YB2020070101)
广西壮族自治区职业教育专业发展研究基地广西壮族自治区职业教育建筑工程技术专业群发展研究基地项目(第一批)()
广西壮族自治区职业教育教学改革研究项目(2020)(GXG-ZJG2020B055)
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