摘要
本文针对"互联网+"教育背景下高职院校跨境电商选品基础课程存在教材学科知识与信息技术融合不够、信息技术在教学法知识里体现不明显、教学法知识与学科知识融入不充分、评价结果缺乏科学性等一系列问题,提出信息时代TPACK框架下高职课程教学策略:"岗课赛证"融通,技术赋能高职课程资源建设;打破传统教育理念,提升高职教师信息化能力;借力新媒体新技术,实施线上线下混合式教学改革;多方参与共同发力,构建"四位一体"多元化的课程评价体系.
基金项目
广西壮族自治区职业教育教学改革研究项目(2019)(GXGZJG2019B039)
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