广西教育(高等教育)2022，Issue(10) ：135-138.

接受美学视域下经典诵读合法性探讨

石群山 刘玲妍
广西教育(高等教育)2022，Issue(10) ：135-138.
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接受美学视域下经典诵读合法性探讨

石群山 1刘玲妍2
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作者信息

  • 1. 桂林师范高等专科学校
  • 2. 广西卫生职业技术学院
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摘要

本文依据接受美学理论,探讨文学经典诵读合法性的来源、边界及演绎路径:经典诵读合法性来源于文学接受的合法性,即经典文本的"召唤结构"、接受主体的"二度创造"以及"现实读者"的活态传承,是文本与受众的统一;经典诵读合法性边界在于本文意图、合理误读、视域融合,是规制性与创造性的统一;经典诵读活动是体验与表现的统一,诵读演绎需要从体验经典文本、创新演绎形式及丰富艺术表现等多个维度下功夫.

关键词

接受美学/经典诵读/合法性/来源边界/演绎

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基金项目

广西壮族自治区教育科学规划课题重点项目(十三五)(2019)(2019A055)

出版年

2022
广西教育(高等教育)
广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206
ISSN：0450-9889
参考文献量4
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