接受美学视域下经典诵读合法性探讨

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中文摘要：本文依据接受美学理论,探讨文学经典诵读合法性的来源、边界及演绎路径:经典诵读合法性来源于文学接受的合法性,即经典文本的"召唤结构"、接受主体的"二度创造"以及"现实读者"的活态传承,是文本与受众的统一;经典诵读合法性边界在于本文意图、合理误读、视域融合,是规制性与创造性的统一;经典诵读活动是体验与表现的统一,诵读演绎需要从体验经典文本、创新演绎形式及丰富艺术表现等多个维度下功夫.

作者：

石群山、刘玲妍

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作者单位：

桂林师范高等专科学校

广西卫生职业技术学院

关键词：

接受美学经典诵读合法性来源边界演绎

基金：

广西壮族自治区教育科学规划课题重点项目(十三五)(2019)

项目编号：

2019A055

出版年：

2022

广西教育(高等教育)

广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2022.(10)

参考文献量4