摘要
本文针对高职"双师型"教师队伍建设过程中存在教师参与企业实践意愿不高、企业参与培养教师动力不足、教师激励机制不够健全等问题,以广西生态工程职业技术学院林业工程学院为例,探索"一体两翼"助推"双师型"教师成长模式,提出构建政策体系,指引教师企业实践;整合各方优势,以"党建+"的形式,搭建技术研发平台;依托生产项目服务平台,深化产教融合,提升师生实践能力;注重科技成果转化,打造技术培训平台,将成果转化为生产力等策略.
基金项目
柳州市职业教育重点立项项目(2022)(LZJ2022B034)
广西教育厅项目(桂教职成[2019]63号)
中国—东盟职业教育研究课题(ZGD?MKT2021ZC006)
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