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基于远程教育的会计学专业人才培养质量评价体系的构建

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本文分析远程教育下会计学专业人才与普通高等院校会计人才培养模式的区别,阐明基于远程教育的会计学专业人才培养质量评价体系的构建原则,从定义、构建、应用改进三个阶段确立具体的评价指标,利用指标体系对人才培养目标进行合理评价,构建远程教育会计学专业人才培养质量评价体系,以顺应新时代与技术变革对会计人才的培养要求.

李国助、温莹

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广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目(2019)

2019JGA419

2022

广西教育(高等教育)
广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206
ISSN：0450-9889
年,卷(期)：2022.(11)
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