多模态隐喻视角下大学英语POA促成多样性教学设计—

多模态隐喻视角下大学英语POA促成多样性教学设计——以《新编大学英语》教学为例

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中文摘要：本文针对目前大学英语课"学用分离""学习手段单一"的教学问题,着眼于培养多元化高校人才的目标,从多模态隐喻视角出发,论述POA理论体系中促成多样性的教学手段,以临床医学本科专业某小班的学生为研究对象,以如何用幽默的方式鼓励英语学习有挫败感的学生为教学目的,探索多样化的促成教学设计.

作者：

张玉兰、梁雪清

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作者单位：

桂林医学院

关键词：

多模态隐喻 POA促成多样性教学设计大学英语教学

基金：

教育部产学合作协同育人项目(第二批)(2021)

项目编号：

202102093022

出版年：

2022

广西教育(高等教育)

广西教育杂志社

影响因子：0.206

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2022.(11)