广西教育(高等教育)2022，Issue(11) ：126-128,164.

多模态隐喻视角下大学英语POA促成多样性教学设计——以《新编大学英语》教学为例

张玉兰 梁雪清
广西教育(高等教育)2022，Issue(11) ：126-128,164.
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多模态隐喻视角下大学英语POA促成多样性教学设计——以《新编大学英语》教学为例

张玉兰 1梁雪清1
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  • 1. 桂林医学院
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摘要

本文针对目前大学英语课"学用分离""学习手段单一"的教学问题,着眼于培养多元化高校人才的目标,从多模态隐喻视角出发,论述POA理论体系中促成多样性的教学手段,以临床医学本科专业某小班的学生为研究对象,以如何用幽默的方式鼓励英语学习有挫败感的学生为教学目的,探索多样化的促成教学设计.

关键词

多模态隐喻/POA促成多样性/教学设计/大学英语教学

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基金项目

教育部产学合作协同育人项目(第二批)(2021)(202102093022)

出版年

2022
广西教育(高等教育)
广西教育杂志社

广西教育(高等教育)

影响因子：0.206
ISSN：0450-9889
参考文献量9
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