广西教育2017，Issue(11) ：82.

以直观引发思维——以《三角形三边关系》的教学实践为例

钟坚
广西教育2017，Issue(11) ：82.
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以直观引发思维——以《三角形三边关系》的教学实践为例

钟坚1
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作者信息

  • 1. 玉林市玉州区第三实验小学
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摘要

本文以《三角形三边关系》教学为例,从直观出发组织课堂教学活动,让学生在操作中形成对知识的初步感知,在思辨中发现一般规律,在应用中提升学生的思维能力.

关键词

小学数学/直观操作/理性思维

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出版年

2017
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
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