摘要
数据意识是统计与概率领域核心素养的主要表现之一.本文以人教版数学四年级下册"平均数"一课教学为例,展开小学数学基于课堂观察的教学实践研究,探讨课例研究的有效路径和发展学生数学核心素养的有效方法,提炼出如下研究结论:一是研读课标,分析教材编写意图,确定课堂研究主题;二是分析学情,形成教学基本策略,确定教学目标和教学重难点;三是诊断课堂,发现教学主要问题,研究问题解决方法;四是基于诊断,调整课堂教学细节,形成改进教学的有效策略.
基金项目
2021年青秀区属事业单位青年创新人才科技计划项目立项课题(2021007RC)
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