广西教育2024，Issue(1) ：25-27.

在校内课后服务中传承瑶族"非遗"的实践——以贺州市富川瑶族自治县第二小学为例

杨春华
广西教育2024，Issue(1) ：25-27.
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在校内课后服务中传承瑶族"非遗"的实践——以贺州市富川瑶族自治县第二小学为例

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  • 1. 贺州市富川瑶族自治县第二小学
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摘要

义务教育阶段校内课后服务容易出现家长认识不到位、服务项目不够丰富、缺乏师资等问题,无法满足学生的多样化、个性化需求.针对这些问题,可以将具有本土特色的"非遗"引进校园,开设相应的课后服务项目,激发学生的参与热情,拓展课后服务的育人功能,进一步提升课后服务质量.

关键词

"双减"/瑶族"非遗"/课后服务/校园文化

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基金项目

广西教育科学"十四五"规划2023年度课题(2023C697)

出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
参考文献量2
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