幼儿教师职业压力对职业幸福感的影响:教学正念的调节作用

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中文摘要：幼儿教师职业压力与职业幸福感、教学正念之间有着必然的关系,为此选取广西4个市20所幼儿园的教师作为研究对象,采用教师职业压力量表、职业幸福感量表和教学正念量表对402名幼儿教师进行测试,了解幼儿职业压力对其职业幸福感的影响、教学正念在其中所起的调节作用,并提出幼儿园要推广教师正念干预课程,提升教师教学正念,培养正念型幼儿教师,进而提升幼儿教师职业幸福感.

作者：

黄耀

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作者单位：

广西现代职业技术学院教师教育学院

关键词：

职业压力职业幸福感教学正念调节作用

基金：

2022年广西高校中青年教师科研基础能力提升项目

项目编号：

2022KY1429

出版年：

2024

广西教育

广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量6