广西教育2024，Issue(1) ：48-50,54.

幼儿教师教学倾听缺失的原因及对策

林兰芳
广西教育2024，Issue(1) ：48-50,54.
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幼儿教师教学倾听缺失的原因及对策

林兰芳1
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作者信息

  • 1. 玉林北流市幼儿园
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摘要

幼儿园教师具备良好的教学倾听能力,可以促进师幼关系,提高教学质量.基于幼儿活动中教师存在的倾听缺失、无效倾听等问题及成因,可以通过以下策略培养教师的教学倾听能力:唤醒教师教学倾听的意识;运用多种倾听方法,提高教师教学倾听能力;总结与反思,形成独特的教学倾听方法;运用符号提醒法,提高倾听效果.

关键词

幼儿活动/教师倾听/能力培养

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基金项目

玉林市教育科学规划2022年度"教研引领"专项课题(2022YZ310)

出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
参考文献量3
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