广西教育2024，Issue(2) ：34-37.

"三全育人"理念下中职学校教师协同育人的内涵、困境及路径——基于班主任与思政课教师视角

蒋沁彤
广西教育2024，Issue(2) ：34-37.
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"三全育人"理念下中职学校教师协同育人的内涵、困境及路径——基于班主任与思政课教师视角

蒋沁彤1
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摘要

"三全育人"即全员育人、全程育人、全方位育人.该研究阐述"三全育人"理念下中职学校教师协同育人的内涵和主观上缺乏交流沟通的意愿、客观上缺乏健全的机制等困境,提出相应的改善路径,认为应当从学校层面完善管理制度、从部门层面健全协作机制,提高班主任和思政课教师的教育认知和理论水平,铸牢教师团队的政治信念.

关键词

三全育人/中职学校/协同育人/班主任/思政课教师

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出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
参考文献量1
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