广西教育2024，Issue(2) ：52-54.

高中学业水平合格性考试学生地理学科核心素养测评研究——以某省高中地理合格考为例

陈锦琪 廖树山 乔柳婷
广西教育2024，Issue(2) ：52-54.
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高中学业水平合格性考试学生地理学科核心素养测评研究——以某省高中地理合格考为例

陈锦琪 1廖树山 2乔柳婷3
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作者信息

  • 1. 柳州高级中学
  • 2. 柳州市教育科学研究所
  • 3. 柳州市第三十九中学
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摘要

运用多维项目反应理论对高中地理学业水平合格性考试进行分析,可以有效测评学生的地理学科核心素养水平.教师可通过多维项目反应模型选择、建立地理学科核心素养Q矩阵表、将学生地理学科核心素养参数转换为地理学科核心素养水平,得出学生群体地理学科核心素养掌握情况、学生个体地理学科核心素养掌握情况,从而确定试题与地理学科核心素养属性考查之间的关系,进一步诊断学生的知识、能力、素养等水平.

关键词

多维项目反应理论/地理学科/核心素养/学业水平/地理合格性考试

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基金项目

广西教育科学"十四五"规划2022年度考试招生研究专项课题(2022ZJY2329)

出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
参考文献量5
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