构建高职本科协同育人体系的本然要求、实然困境和应然取向

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中文摘要：构建高职本科协同育人体系是立足"两个大局"、建设现代化职业教育体系的战略需要,是弘扬工匠精神、构建技能型社会的重要保障,是深化评价改革、落实立德树人根本任务的实践导向.本研究从高职本科协同育人本然要求和实然困境出发,认为坚持全面育人的价值旨归、强化多元协同的类型特色、构建多维立体的评价坐标、推进分类多层的评价改革,是高职本科人才培养的评价向度,也是构建协同育人体系的应然取向.

作者：

韦湘云、伍家苇

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作者单位：

广西国际商务职业技术学院

关键词：

高职本科协同育人本然要求实然困境应然取向

基金：

广西教育科学"十四五"规划2022年度教育评价改革专项课题重点课题

项目编号：

2022ZJY362

出版年：

2024

广西教育

广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量7