摘要
教职工的职业发展和工作绩效管理是一个备受关注的研究方向,不仅关系到个人的发展前景,而且与高校的整体发展和竞争力息息相关.本研究构建高校领导发展性反馈、情绪智力、反馈寻求行为与教师员工工作绩效的研究模型,并通过Bootstrap算法实证检验模型.结果表明,高校领导发展性反馈对教职员工的情绪智力、反馈寻求行为与工作绩效有显著正向影响;情绪智力在领导发展性反馈对反馈寻求行为的影响中起中介作用;反馈寻求行为在情绪智力对教师员工工作绩效的影响中起中介作用;反馈寻求行为在高校领导发展性反馈对教师员工工作绩效的影响中起中介作用;情绪智力和反馈寻求行为在高校领导发展性反馈对教师员工工作绩效的影响中起连续中介作用.
基金项目
广西教育科学"十四五"规划2023年度委托重点课题(2023AA22)
维普
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