摘要
融合CIPP模型与模糊层次分析法的评价方法能够提高高职课程教学评价质量,因此高职院校应利用CIPP模型,建立课程全过程评价框架,根据FAHP理论,优化求解判断矩阵,计算评价指标的权值向量,确定评价指标的隶属度矩阵,运用模糊算子,进行多级模糊运算,获得课程教学质量的定量评价结果.
基金项目
柳州教育科学"十四五"规划2022年度职业教育一般立项课题(2022ZJC029)
2023年度柳州市职业教育一般立项课题(LZJ2023C023)
广西职业教育教学改革研究项目(GXGZJG2023B204)
维普
万方数据