基于模糊层次分析法的全过程高职课程教学质量评价研究

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中文摘要：融合CIPP模型与模糊层次分析法的评价方法能够提高高职课程教学评价质量,因此高职院校应利用CIPP模型,建立课程全过程评价框架,根据FAHP理论,优化求解判断矩阵,计算评价指标的权值向量,确定评价指标的隶属度矩阵,运用模糊算子,进行多级模糊运算,获得课程教学质量的定量评价结果.

作者：

肖振泉、陈鑫洋、金星、赵博宁

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作者单位：

柳州铁道职业技术学院

关键词：

高职课程 CIPP+FAHP 权值向量隶属度模糊算子

基金：

柳州教育科学"十四五"规划2022年度职业教育一般立项课题2023年度柳州市职业教育一般立项课题广西职业教育教学改革研究项目

项目编号：

2022ZJC029LZJ2023C023GXGZJG2023B204

出版年：

2024

广西教育

广西教育杂志社

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2024.(3)