共性引领、差异优化:构建高素质高职"双师型"教师队伍的思考——以城市轨道交通类专业为例

刘裕舸¹

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作者信息

1. 柳州铁道职业技术学院
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摘要

共性是教师队伍建设的基础和保障,差异是教师成长的关键和动力.为此应分析"双师型"教师的共性要求、专业差异,探讨通过共性引领、差异优化构建高素质高职"双师型"教师队伍的策略,以城市轨道交通类专业教师的培养为例,可采用融合引领、定制反馈、协同取长、模拟体验等策略,在共性引领的基础上进行差异优化,以提升高职"双师型"教师队伍建设的质量.

关键词

高职教育/"双师型"教师/共性要求/专业差异/培养对策

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基金项目

广西教育科学"十四五"规划2022年度高校创新创业教育专项重点课题(2022ZJY2788)

柳州教育科学"十四五"规划2022年度职业教育重点课题(2022ZJA024)

2023年度中国-东盟职业教育研究课题立项(ZGDMKT2023ZC011)

柳州铁道职业技术学院2022年科技创新团队(2022-KJCX003)

出版年

2024

广西教育

广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

参考文献量9

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