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共性引领、差异优化:构建高素质高职"双师型"教师队伍的思考——以城市轨道交通类专业为例

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共性是教师队伍建设的基础和保障,差异是教师成长的关键和动力.为此应分析"双师型"教师的共性要求、专业差异,探讨通过共性引领、差异优化构建高素质高职"双师型"教师队伍的策略,以城市轨道交通类专业教师的培养为例,可采用融合引领、定制反馈、协同取长、模拟体验等策略,在共性引领的基础上进行差异优化,以提升高职"双师型"教师队伍建设的质量.

刘裕舸

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柳州铁道职业技术学院

高职教育 "双师型"教师 共性要求 专业差异 培养对策

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ISSN：0450-9889
年,卷(期)：2024.(3)
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