广西教育2024，Issue(4) ：71-75.

核心素养视域下初中地理跨学科融合教学的设计与实施——以"地球的运动"第一课时为例

谢伍一
广西教育2024，Issue(4) ：71-75.
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核心素养视域下初中地理跨学科融合教学的设计与实施——以"地球的运动"第一课时为例

谢伍一1
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作者信息

  • 1. 玉林市陆川县教研室
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摘要

新课标背景下,教师应统筹设计综合课程,有效整合跨学科知识,开展跨学科主题教学,强化课程协同育人功能.以商务星球版地理七年级上册"地球的运动"第一课时为例,初中地理跨学科融合教学的设计、实施与评价应结合地理课程标准、学业质量要求和学情,关注学生关键能力和地理核心素养的培养,基于核心任务设计活动任务链、设置课后实践作业、制定主题单元评价规则量表,展开跨学科的融合教学.

关键词

初中地理/核心素养/跨学科融合/地球的运动

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基金项目

广西壮族自治区教育科学规划课题(十四五)(2023)(2023B282)

出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
参考文献量3
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