首页|核心素养导向的后情境教学范式的理性建构

核心素养导向的后情境教学范式的理性建构

扫码查看
情境教学随着时代演变及教育理念发展而创新.基础教育已进入核心素养时代,为此可尝试以情境认知理论、建构主义和具身认知理论为指导,梳理核心素养与后情境教学的关系,从教学范式的角度建构核心素养导向的后情境教学范式,将情境教学融入核心素养时代教学实践中,赋予其时代特征和创新特质,充分展现情境教学的生命活力,进一步丰富和发展情境教学理论,彰显情境教学发展核心素养的实操价值.

邹南勇、覃鸿

展开 >

南宁市天桃实验学校教育集团

后情境 教学范式 核心素养 教学改革 创境导学 境中深学 境中践学

广西壮族自治区教育科学规划课题重点项目(十四五)(2023)

2023A037

2024

广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子:0.064
ISSN:0450-9889
年,卷(期):2024.(4)
  • 5