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基于通用学习设计原理的特教语文融合教学策略
基于通用学习设计原理的特教语文融合教学策略
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中文摘要：
通用学习设计是20世纪80年代中期美国研究者将大脑研究的最新成果和计算机及网络通讯技术相结合提出的一个新的教学模式.运用通用学习设计的原理开展特教语文融合教学,通过调整课程内容、提供个性化支持、优化评价方式,帮助学生移除学习系统的障碍,使特殊学生获得平等、优质的教育,从而提升融合教学的整体质量.
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作者：
王少丽
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作者单位：
南宁市中山路小学
关键词：
通用学习设计
调整课程内容
多元评价
融合教学
基金：
南宁市青秀区教育科学规划课题立项项目(十四五)(2023)
项目编号：
2023B009
出版年：
2024
广西教育
广西教育杂志社
广西教育
影响因子：
0.064
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2024.
(4)
参考文献量
4
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