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基于高考作文试题分析的高三写作教学策略——以2023年高考全国甲卷语文试题作文题为例

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基于高考作文命题特征和高考作文评分标准,高三写作教学存在教学内容单一、教学情境缺失等突出问题,应建构以"回归教材,密切教考衔接"为主线、以"关注素养,实践情境写作"为辅线的高三作文教学策略,强调教学中的知识关联与具身情境,在高考备考教学中有效落实语文核心素养.

朱伟萌

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贺州第二高级中学

高考作文 写作教学 高考备考 核心素养

广西教育科学规划课题广西高考综合改革专项(十四五)(2021)贺州市教育科学规划课题(十四五)(2023)

2021ZJY1770KTLXC015

2024

广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
年,卷(期)：2024.(5)
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