广西教育2024，Issue(5) ：76-79.

基于深度学习的高中数学导学案设计——以数列教学为例

罗羽
广西教育2024，Issue(5) ：76-79.
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基于深度学习的高中数学导学案设计——以数列教学为例

罗羽1
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作者信息

  • 1. 玉林市第十中学
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摘要

在深度学习理念指导下设计导学案能够引导教师深度备课、高效组织课堂教学,在教学中运用这样的导学案能够引发学生深度学习,为此教师应编写由课前预习案、课上探究案和课后巩固案三部分构成的导学案,借助简单明了的自评表引导学生进行自评,并在教学实践中对导学案教学进行优化与完善.

关键词

深度学习/高中数学导学案/学法引导/自我评价

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出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
参考文献量5
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