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基于深度学习的高中数学导学案设计——以数列教学为例
基于深度学习的高中数学导学案设计——以数列教学为例
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中文摘要：
在深度学习理念指导下设计导学案能够引导教师深度备课、高效组织课堂教学,在教学中运用这样的导学案能够引发学生深度学习,为此教师应编写由课前预习案、课上探究案和课后巩固案三部分构成的导学案,借助简单明了的自评表引导学生进行自评,并在教学实践中对导学案教学进行优化与完善.
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作者：
罗羽
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作者单位：
玉林市第十中学
关键词：
深度学习
高中数学导学案
学法引导
自我评价
出版年：
2024
广西教育
广西教育杂志社
广西教育
影响因子：
0.064
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2024.
(5)
参考文献量
5
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