高品质思维课堂教学模式的实践研究—

高品质思维课堂教学模式的实践研究——以"物质的量"教学为例

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中文摘要：培养学生的高品质思维能力是高中化学教学的重要目标之一.课题组通过分析高品质思维课堂教学模式的步骤、特征及课堂表现,并以"物质的量"教学为例,探索高品质思维课堂教学模式的应用策略,从而增强学生的辩证思维能力,提高学生的认知水平,促进学生化学学科核心素养的形成与发展.

作者：

徐星、肖田苡、展军颜、梁晖

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作者单位：

广西壮族自治区教育考试命题与评价中心

南宁师范大学

关键词：

高品质思维高中化学教学模式关键问题物质的量

基金：

广西教育科学规划课题(2022)广西教育科学规划课题(2023)南宁市教育科学"品质课堂"建设专项(2022)

项目编号：

2022ZJY23322023ZJY0972022PZKT002

出版年：

2024

广西教育

广西教育杂志社

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2024.(5)