基于核心素养的数学公式教学设计——以"两角差的余弦公式"教学为例

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中文摘要：两角差的余弦公式作为三角恒等变换公式中的"母公式",其发现与推导过程极为重要,为后续两角和、二倍角等公式的生成提供方法借鉴.教师教学"两角差的余弦公式"时,可以引导学生在探究中发现并体悟两角差的余弦公式,将学生思维引向深层,凸显数学公式学习的深度,在公式的主动生成中发展学生的数学学科核心素养.

作者：

谭骥

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作者单位：

南宁市邕宁高级中学

关键词：

数学公式教学设计核心素养两角差的余弦公式

基金：

广西教育科学规划课题教育评价改革专项(十四五)(2022)南宁市教育科学"品质课堂"建设专项

项目编号：

2022ZJY4092022PZKT030

出版年：

2024

广西教育

广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2024.(5)